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陕西国际商贸学院以“四适应”为导向推动员能
发布时间:2020-04-20 08:49

 

  随着该院全面深化内部,快速推进内涵式发展的需求,学院因势利导地制定员队伍发展规划,强化顶层设计,全面快速推动员队伍建设。一是强化顶层设计,完善员职称晋升和职级晋升制度,明确员双重身份,为员职业发展指明了方向,确保员队伍干事有平台、发展有空间、待遇有保障;二是通过内培外聘相结合方法,促进员队伍学历持续优化,先后举办985、211院校专场招聘吸引优秀研究生进入员队伍。同时制定联合培养方案,倾斜制度政策,遴选10余名员在职研究生学习,多渠道提升员队伍学历结构;三是制定《陕西国际商贸学院员学历提升励办法》等政策,对在职提升学历的员给予一定的学费补贴,鼓励员在职攻读研究生和博士生,促进员队伍建设提质增速。近3年来,该院员队伍先后引进硕士研究生15名,在职提升学历9人,研究生以上学历占43.59%,及以上职称17人,副科级以上12人,确保各项政策落地见效。

  高校员是学生成长成才的引人,关系着落实立德树人根本任务,服务学生能力发展的,该院始终以学生为中心,学生发展在员队伍建设中持续发力。一是丰富员理论学习形式,举办员担当专题网络培训班,70余人次参与专题学习,筑牢理想之基,先后组织员前往延安圣地、照金陕甘宁根据地开展理想教育和专题党课学习,做到理论学习与实践教育相结合,提升员理论宣讲的深度和广度,为学生成长点亮理想的灯,前行的;二是开展员能力提升工程,在员职业能力提升和专业技术发展上给予支持,先后选派优秀员参与省级以上培训39人次(主要包含危机干预专题培训、团体咨询与心理专题培训、沙盘游戏治疗等内容),不断提升员的职业能力和专业素养;鼓励引导员考取二级心理咨询师10人,就业指导相关证书6人;三是优化机制体制,选拔优秀员分别担任二级心理站、学生指导教师,使更好地聚焦学生能发展。同时积极鼓励员承担就业创业指导、职业生涯规划等课程,发挥员思政育人优势,推动思想教育向纵深发展;四是举办员素质能力班,协同教师发展中心通过系统化课程设置,融入专业技术学时认证,更好地调动了员参与学习的积极性和主动性,通过专家报告、小组研讨、学术沙龙等形式把现实难题与课题研究有效结合,先后完成研究课题7项,获批教育部人文社会科学研究专项课题1项,省级课题6项,公开发表论文20余篇(核心论文2篇),起到了提升、发展和服务的积极作用;五是举办校内员素质能力大赛,全模块参照省赛标准组织比赛,注重竞技与交流相结合,把现实问题凝练成工作案例,把案例技巧深化到实践工作,形成优秀工作案例,培养精品项目,做到竞赛中张弛有度,教育中游刃有余,进而提升自身的职业素养。

  该院高度重视员职业发展规划,并探索性提出员队伍建设“三三二”规划,通过“三位一体”的发展思,实现员角色定位到职业发展的解构与重组,在认知中提升定位,在高层次定位中不断发展。一是创建心理二级站。紧密围绕当前高校学生管理的难点,在大学生心理健康教育上下功夫,通过选派培训,鼓励员考取心理二级咨询师证书,选聘优秀员兼任二级站副,帮助员在心理健康教育上求发展,促进员向专业化发展;二是建立员学生公寓谈心谈话室。鼓励员深入学生公寓积极开展思想教育,延伸8小时之外的服务育人手臂,让思想教育更加贴近学生内心,聚焦学生学习和生活,挖掘学生思想教育新命题;三是整资源、搭平台、建队伍,孵化“E领航”员工作室、“明心”员工作室2个,推动员队伍向研究型转变,更好地做到实践向理论转变;四是关心员身心健康,定期组织员团体心理和员素质拓展训练,通过团体的形式帮助员工作压力,意志,振奋,提升员的职业幸福感和归属感。

  该院通过智慧校园建设延伸管理手段,探索学生分类管理模式。一是以智慧学工系统建设为牵引,推动员角色和工作流程优化,使得学生服务与指导更加凸显,进而彰显学生工作的温度,不断增强学生的体验感和幸福感;二是围绕本专科学生管理,适时提出分类管理的指导思想,并依此描绘本专科员的能力模型,打造员职业发展的周期,提升员在学生服务指导中的能动性;三是发挥校院两级优势,形成了“员+”、员工作组的工作模式,学院管理学院依靠“员+”举办员工作论坛,医药学院、商学院分别设立员工作组,国际经济学院成立“心语心悦”心理健康工作室,文学与教育学院编制员工作条例,诸如此类形成特色显明的内训模式,通过鼓励二级学院承办校级赛事和业务培训磨伍,扩大交流,形成一批批实践与研究,有力的推动学习型员队伍建设,为“三三二”队伍建设规划提供了有力的载体和支持,必将实现结构合理的事务型、专家型和学术型相结合的多元化员队伍。(文图/郑敏杰)

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